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ASSOCIATION CANTALIENNE
POUR LES ENFANTS

À HAUT POTENTIEL INTELLECTUEL

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Association Cantalienne pour les Enfants
à Haut Potentiel Intellectuel

Notre association ACEHPI est située à Aurillac dans le Cantal en Auvergne. Créée en juillet 2022 sous l’impulsion de parents d’enfants à haut potentiel (HPI), elle a pour but de lancer une dynamique à l’échelle de notre département autour du sujet de la « douance » chez les enfants et les adolescents.

Dans un département très rural comme le Cantal, il est souvent bien difficile de trouver les bons interlocuteurs et compliqué de faire identifier le haut potentiel chez son enfant.

Souvent, nous, parents et proches de ces jeunes atypiques, nous retrouvons seuls face à des problématiques peu ou mal connues liées au haut potentiel intellectuel.

Notre jeune association aspire à sensibiliser et informer les cantaliens sur le haut potentiel intellectuel. Au sein d’un territoire qui peut favoriser l’isolement des familles concernées, nous voulons être un relais de proximité, créer des temps de partage avec elles. Nous souhaitons être une source d’appui pour les professionnels de santé et de l’éducation et voulons les mobiliser aux enjeux éducatifs de ces jeunes. Nous croyons profondément que notre collaboration avec le personnel éducatif, soignant et les familles permettra une meilleure connaissance et une meilleure prise en charge des spécificités du HPI et, de fait, favorisera l’épanouissement de ces enfants et adolescents.

ACEHPI a le souhait d’accueillir les familles et professionnels qui en éprouvent le besoin, d’échanger avec eux et de les accompagner dans la découverte du fonctionnement parfois compliqué - mais ô combien enrichissant ! - des enfants « doués » …

Vous vous posez des questions sur votre enfant, votre élève, votre jeune patient ?
Et si c’était un enfant à haut potentiel intellectuel ?

Parents et proches d’enfants à HPI, professionnels des secteurs de l’Education, du Social et du Médico-Social, n’hésitez pas à prendre contact avec nous ! Nous mettrons tout en œuvre pour répondre à vos questions et vous orienter au mieux.

Présentation

MIEUX COMPRENDRE

Les études et divers travaux réalisés estiment que 2 à 5% de la population est à haut potentiel. En France, il s’agit de personnes qui ont un QI supérieur ou égal à 130 sur l’échelle d’intelligence de Wechsler* : un à deux élèves par classe sont des enfants à HPI.

En Auvergne, selon l’Education Nationale, 19.194 petits cantaliens sont scolarisés sur les arrondissements d’Aurillac, Mauriac et Saint-Flour (année 2021-2022).

384 à 960 familles cantaliennes
sont potentiellement concernées par le sujet.

Ces enfants précoces que l’on nomme aussi « surdoués » ou encore « zèbres » ** ont des besoins qui méritent une attention particulière et, souvent, une adaptation de la part de leur entourage. D’autre part, ils peuvent souffrir de troubles associés (troubles de l’attention, autisme, dys…) qui sont parfois masqués par le HPI mais bien présents et plus ou moins handicapants.

Ils sont « trop » : trop agités, trop excessifs, trop sensibles, trop lucides, trop anxieux, trop perfectionnistes. Dès leur plus jeune âge, ils posent et se posent des questions. Beaucoup de questions qui parfois ne paraissent pas vraiment « de leur âge ». A l’école, Ils peuvent être très investis, brillants même ou, au contraire, se désintéresser des apprentissages scolaires et souffrir d’ennui… Leurs têtes « bouillonnent » et les idées fusent !

Pour toutes ces raisons -et bien d’autres encore-, il est essentiel d’identifier la précocité d’un enfant le plus tôt possible afin d’aider au mieux cet adulte en devenir, à bien se connaître et afin de lui permettre d’exploiter pleinement son potentiel.

*test permettant une mesure psychométrique du Quotient Intellectuel (QI) chez l'adulte (WAIS à partir de 16 ans), chez l’enfant (WISC à partir de 6 ans) et chez le jeune enfant (WPPSI à partir de 2 ans et demi). Tests mis à jour régulièrement pour correspondre à l’évolution constante des performances cognitives des populations des pays développés.

**surnom rendu célèbre par Jeanne Siaud-Facchin, psychologue clinicienne française autrice de nombreux ouvrages sur le haut potentiel intellectuel.
Elle a introduit ce terme car les zèbres sont difficilement apprivoisables, ils se fondent dans le décor tout en se distinguant de ce décor par des caractéristiques propres à chacun d'eux (leurs rayures).